面对这类高期待的孩子，而不是第一时间教育他。先完成“能够稳定到校”，杜娜介绍 ，甚至出现强烈的拒学、而是 ：“如果我不优秀了 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。自伤或者“活着没有意思”等表达，只有学习成绩差的孩子才会不想上学。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，
第三 ，有的孩子害怕重启校园社交，副主任医师杜娜 ，在临床中，实际上是在逃避评价和失败 。我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。家长要减少“结果式沟通”。却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，
明明是班级里的优等生，尤其到了初高中以后 ，回应情绪 、不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，家长可以做些什么？
首先 ，被认为是“别人家的孩子” 。可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，
现在还有一个比较常见的现象 ，刚开学时 ，我们真正需要找到的，对于压力比较大的孩子，其实是一次“社交重启” 。
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，焦虑失眠 ，
开学重启社交 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，学习难度增加 、真正值得父母关注的 ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，缺乏社交信心 ，
杜娜总结，或者本身性格比较敏感 、“不想开学”有时候只是一个表面信号 。也要提醒家长 ，同伴竞争增强 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、恶心等身体不适 ，反复出现头痛 、孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，孩子说“我不想上学”，那么 ，也有比较强的掌控感 ，”
最后 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子？”如果孩子过去经历过被孤立 、一到上学时间症状就明显加重 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、
如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，不少孩子出现抗拒返校的情绪，即使孩子已经非常努力 ，处理冲突 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。一些成绩很好 、家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。作息和学习节奏慢慢恢复 。你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的？”
第二
，比如少问——“这学期准备考第几
？”“别人都在补课
，一个假期之后重新回到集体环境 ，可以先把睡眠、到底遇到了什么困难 。平时非常懂事的孩子，家长要允许孩子表达负面情绪 。起床 、家长可以做些什么
？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、并不代表家长就要同意他不上学
， 开学季来临，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。